Одним из направлений инновационного развития наставничества становится поиск соответствующих современным требованиям форматов, моделей и технологий сопровождения начинающих педагогов, в том числе с использованием цифровых технологий.
Системообразующей идеей организации наставничества в данном проекте является обучение начинающих педагогов технологии решения проектных задач. Целесообразность этого подхода обусловлена многогранностью образовательного потенциала данной технологии. Осваивая в практико-ориентированных формах технологию решения проектных задач наставляемые учатся точечно определять профессиональные дефициты, находить пути их устранения и совершенствуют профессиональные компетенции в области проектной деятельности (организация группового взаимодействия, приемы формирования контрольно-оценочных и рефлексивных действий, определение межпредметных связей).

Проведение мастер — классов педагогами ОЦ «Точка роста» — эффективный метод наставничества. Молодые специалисты и педагоги, ещё не использовавшие цифровые технологии в обучении, в полной мере окунулись в процесс решения проблемных задач.